ÍNDICE

1- Autoevaluación
2- Aurasma
3- Propuesta pedagógica
4- Buena prática docente
5- Reflexión de los estudiantes
6- Reflexión Mitra
7- Cuestionario Cesar Coll- Powtoon
8- Glosario pedagógico
9- Educación en Málaga
10- Mapa conceptual cuento caperucita
11- Página web- WIX
12- Presentación WeVideo
13- Practica grupal. El reciclaje
14- Iniciación a blogger
15-  Nuevo capitalismo
16- Presentación TIC

Aurasma

Introducción:
Para poder utilizar aurasma, es necesario descargarse la aplicacion para tu dispositivo movil y resgistrarte como nuevo usuario.
Para empezar a crear tu aurasma, simplemente tienes que entrar en la aplicacion y pulsar en el icono que sale en la parte inferior de la pantalla mientras esta activada la camara.

Es importante que tengas en tu galeria de imagenes las imagenes con las que vamos a trabajar guardadas. Con todo esto a punto, ya puedes comenzar a trabajar.
Descripcion:
Es una aplicación de realidad aumentada, que utiliza la camara de tu dispositivo mediante la aplicació para identificar objetos a timepo real, es decir, en aquel momento que queramos reconocer algun objeto, solo tenemos que abrir aurasma y enfocar con nuestra camara.

Es una aplicación que apenas da fallo, pongamos como pongamos la camara, nuestra animación en 3D siempre la veremos de una forma muy clara A pesar de acercar y alejar la camara, nuestro aurasma se seguira viendo de forma perfecta..

Esta aplicación muestra beneficios como:

- Cualquier foto, imagen u objeto del mundo real puede actuar como marcador de realidad aumentada.

- Permite crear realidades aumentadas añadiendo imagenes, videos,animaciones y un largo etc... Así cada persona que siga nuestro canal podra ver nuestros aurasmas desde su dispositivo.

adjunto aqui el enlace dela gymkana realizada por:

https://youtu.be/OncFGNFM-jM

Jorge Palacios
Alberto Nuñez
Alberto Rodriguez
Berta Muñoz
Lucia Rodriguez

Autoevaluación

- Implicación con la asignatura:  8

- Participación en los trabajo grupales: 8,5

- Asistencia : 10

- Participación en clase : 8

- Profundización de los contenidos: 6

- Creatividad en los trabajos: 8

- Calidad técnica de  los trabajos: 8


NOTA FINAL: 8

Propuesta pedagógica. Contenidos mínimos Lengua 2º CICLO

PROPUESTA PEDAGÓGICA

En esta actividad a realizar por parejas, nos ha tocado tratar la asignatura de lengua enfocada al segundo ciclo de primaria.

·         Para realizar la actividad debemos informarnos de que contenidos se tratan en este ciclo y en esta asignatura, y a partir de ahí elegir uno que nos convenza de todos los que podamos tratar para posteriormente ponerlo en práctica.

·         Que actividades realizarías para el aprendizaje del contenido elegido.

·         Como/que plantearíamos para que se produzca el aprendizaje por parte de los estudiantes.

Pues para trabajar esta actividad hemos planteado la siguiente propuesta pedagógica:

En primer lugar, decir que hemos elegido la diferencia entre nombres comunes y propios. Por lo tanto primero les plantearíamos un texto en el que haya una gran diversidad de los tipos de nombres que vamos a tratar y que mediante preguntas elaboradas por nosotros como:

-       Que son para ti los nombres propios. Y los comunes

-       Porque este se escribe con mayúscula

-       Porque este de aquí no

-       Porque piensas que esta palabra es un nombre propio

Y hacerles reflexionar sobre sus propios conocimientos previos antes de tratar el tema, que ellos mismo vean que saben que no y sobre todo que piensas que saben.

Posteriormente les enseñaríamos a diferencia dichos tipos de nombres, sus reglas ortográficas y las razones del porque se escriben de esta forma o de otra.

Y Por último, tras conocer los alumnos a grandes rasgos el tema tratado, dividiremos la clase en diferentes grupos heterogéneos donde todos puedan ayudar a todos y aportar algo, para que cada grupo trabajando como tal, tenga que proponer una actividad pedagógica para otro grupo que esté basada en el tema tratado.

De esta forma veremos que han aprendido los niños, y de que actividades son capaces de plantear los conocimientos adquiridos.

Propuesta pedagógica realizada por

Jorge Palacios y Alberto Rodríguez

Buena practica docente. La Flautateka

BUENA PRACTICA DOCENTE

La práctica que hemos elegido es un blog para la asignatura de música. Se trata de un blog destinado a los alumnos y alumnas del nivel de 6º de primaria en el que se va a llevar a cabo la creación de contenidos multimedia que les lleven a ir adquiriendo diferentes destrezas en el desarrollo de su competencia digital.
Este blog no solo va a ser utilizado por alumnos de un solo colegio, sino que se va a ampliar el rango a otros colegios que quieran participar, haciéndolo así más grande y más interesante lleno de gustos musicales de todas partes de España.

Los objetivos de la FlautateKa son los siguientes:

1.Potenciar el estudio y práctica de la flauta dulce.

     2.Grabación y edición de vídeos (WeVideo)

     3.Manejo de herramientas colaborativas para la elaboración de materiales educativos.     

     4.Creación de un banco colaborativo de contenidos multimedia para la flauta dulce.

Las competencias básicas que se tratan son las siguientes: 1.Tratamiento de la información y competencia digital. 2.Competencia social y ciudadana. 3.Competencia cultural y artística. 4.Competencia para aprender a aprender. 5.Autonomía e iniciativa personal. 6.Competencia en comunicación lingüística.

¿POR QUÉ HEMOS ELEGIDO ESTA PRACTICA?

Son diversas las razones por las que hemos elegido esta práctica conocida como la Flautateka, La  primera de ellas es la creación de un blog por parte del alumnado, esto provocará que se vayan familiarizando con las tecnologías y sus herramientas, pero el dato más importante es la diversidad de este blog, ya que esta caracterizado por una realización y acceso de diferentes colegios, lo que provocará un conocimiento de los alumnos de un gran abanico de culturas y gustos musicales que podrán compartir, entender y aprender.

Otra razón por la que utilizamos esta práctica, es aprovechar el potencial de los niños a la hora de tocar la flauta para posteriormente adentrarles un poco más en las tic con programas como Wevideo, en los que podrán editar a su gusto, aprendiendo así a manejar también contenidos multimedia.

Es decir, estamos ante una actividad lúdica que favorecería a los alumnos siendo a su vez  dinámica, provocando un acercamiento del alumnado a las tic de la sociedad digital, mediante las cuales aprenderán también a editar, compartir y respetar culturas musicales de diversidad de compañeros a su vez desarrollando /tratando  las competencias básicas anteriormente nombradas.

Trabajo realizado por:

Jorge Palacios, Cristina Pascual,

Raquel Rodríguez y Alberto Rodríguez.

Reflexion de los estudiantes

Tras ver el video titulado: La voz de los estudiantes , realizamos un debate en el que participamos toda la clase para posteriormente realizar una reflexion personal y plasmarla en nuestro blog. Por lo tanto, aqui plasmo mi reflexión.

Hoy en dia, aunque no en todos evidentemente, hablamos de la infancia y sus características en común, suiendo estas:

 

* Participacion en diversas actividades extraescolares

* Acesso de la mayoría a nuevas tecnologias

* Ambos progenitores trabajan.

Todas y cada una de ellas, implican una cosa en común, y es el escaso tiempo que debido a estas caracteristicas de la infancia los niños pasan con sus padres, por lo que el aprendizaje que adquieren los niños por parte de sus padres es menor de lo que normalmente debería ser, adquiriendo así, un mayor aprendizaje de las nuevas tecnologias, la escuela, y un largo etc... Por lo que en estos casos, las escuelas deberan ser las encargadas de guiar al niño en su etapa de la infancia por el camino adecuado, centrandose mas en la formación que en la información, seleccionando los conocimientos, estrategias e instrumentos mas adecuados para nuestro alumnos y su aprendizaje.Para que todoe sto se cumpla y se pueda llevar a cabo se necesita de:

 

*  Docentes formados

* Menos ratio de alumnos por docente

* Evitar presiones a la hora de cumplir objetivos

* Comprensión de las familias ante formas innovadoras de educar

 

 

Reflexión Mitra

Tras escuchar este discurso, Mitra nos muestra un aprendizaje que va mas allá de las escuelas, demostrando que niños que no asisten a dicha escuela, pero si se dotan de un buen manejo y uso de los ordenadores, son capaces de aprender lo mismo que los niños que si asisten a la escuela.

La motivación, es la técnica utilizada en este aprendizaje fuera de las escuelas que conducirá a los niños a una adquisición de conocimientos que ira en constante evolución.

En el discurso, Mitra afirma que las antigüas escuelas estaban hechas para crear el tipo de personas que se necesitaban antigüámente para esemomento o época. Esto a día de hoy, no ocurre, ya que podemos observar que actualmente no necesitas ser especializados y perfeccionistas como antaño, exigiendose hoy en dia un buen manejo de las nuevas tecnologías en la mayoría de las empresas.

Esta ponecia de Mitra, reamente nos hace reflexionar en la siguiente cuestión: ¿ Será el colegio necesario en un tiempo futuro, vinedo que niños son capaces de aprender de la misma forma que aprenden los demás que asisten a la escuela, pero sin asistir a esta? Tras el discurso, nos damos cuenta de que los niños pueden aprender perfectamente siendo autodidáctas, lo que puede provocar en un futuro, que se de más importancia a las nuevas tecnologías que a los malos docentes.



https://twitter.com/alberr17/status/571233482602635264