Buena practica docente. La Flautateka

BUENA PRACTICA DOCENTE

La práctica que hemos elegido es un blog para la asignatura de música. Se trata de un blog destinado a los alumnos y alumnas del nivel de 6º de primaria en el que se va a llevar a cabo la creación de contenidos multimedia que les lleven a ir adquiriendo diferentes destrezas en el desarrollo de su competencia digital.
Este blog no solo va a ser utilizado por alumnos de un solo colegio, sino que se va a ampliar el rango a otros colegios que quieran participar, haciéndolo así más grande y más interesante lleno de gustos musicales de todas partes de España.

Los objetivos de la FlautateKa son los siguientes:

1.Potenciar el estudio y práctica de la flauta dulce.

     2.Grabación y edición de vídeos (WeVideo)

     3.Manejo de herramientas colaborativas para la elaboración de materiales educativos.     

     4.Creación de un banco colaborativo de contenidos multimedia para la flauta dulce.

Las competencias básicas que se tratan son las siguientes: 1.Tratamiento de la información y competencia digital. 2.Competencia social y ciudadana. 3.Competencia cultural y artística. 4.Competencia para aprender a aprender. 5.Autonomía e iniciativa personal. 6.Competencia en comunicación lingüística.

¿POR QUÉ HEMOS ELEGIDO ESTA PRACTICA?

Son diversas las razones por las que hemos elegido esta práctica conocida como la Flautateka, La  primera de ellas es la creación de un blog por parte del alumnado, esto provocará que se vayan familiarizando con las tecnologías y sus herramientas, pero el dato más importante es la diversidad de este blog, ya que esta caracterizado por una realización y acceso de diferentes colegios, lo que provocará un conocimiento de los alumnos de un gran abanico de culturas y gustos musicales que podrán compartir, entender y aprender.

Otra razón por la que utilizamos esta práctica, es aprovechar el potencial de los niños a la hora de tocar la flauta para posteriormente adentrarles un poco más en las tic con programas como Wevideo, en los que podrán editar a su gusto, aprendiendo así a manejar también contenidos multimedia.

Es decir, estamos ante una actividad lúdica que favorecería a los alumnos siendo a su vez  dinámica, provocando un acercamiento del alumnado a las tic de la sociedad digital, mediante las cuales aprenderán también a editar, compartir y respetar culturas musicales de diversidad de compañeros a su vez desarrollando /tratando  las competencias básicas anteriormente nombradas.

Trabajo realizado por:

Jorge Palacios, Cristina Pascual,

Raquel Rodríguez y Alberto Rodríguez.