1- Autoevaluación
2- Aurasma
3- Propuesta pedagógica
4- Buena prática docente
5- Reflexión de los estudiantes
6- Reflexión Mitra
7- Cuestionario Cesar Coll- Powtoon
8- Glosario pedagógico
9- Educación en Málaga
10- Mapa conceptual cuento caperucita
11- Página web- WIX
12- Presentación WeVideo
13- Practica grupal. El reciclaje
14- Iniciación a blogger
15- Nuevo capitalismo
16- Presentación TIC
miércoles, 13 de mayo de 2015
Aurasma
Introducción:
Para poder utilizar aurasma, es necesario descargarse la aplicacion para tu dispositivo movil y resgistrarte como nuevo usuario.
Para empezar a crear tu aurasma, simplemente tienes que entrar en la aplicacion y pulsar en el icono que sale en la parte inferior de la pantalla mientras esta activada la camara.
Es importante que tengas en tu galeria de imagenes las imagenes con las que vamos a trabajar guardadas. Con todo esto a punto, ya puedes comenzar a trabajar.
Descripcion:
Es una aplicación de realidad aumentada, que utiliza la camara de tu dispositivo mediante la aplicació para identificar objetos a timepo real, es decir, en aquel momento que queramos reconocer algun objeto, solo tenemos que abrir aurasma y enfocar con nuestra camara.
Es una aplicación que apenas da fallo, pongamos como pongamos la camara, nuestra animación en 3D siempre la veremos de una forma muy clara A pesar de acercar y alejar la camara, nuestro aurasma se seguira viendo de forma perfecta..
Para poder utilizar aurasma, es necesario descargarse la aplicacion para tu dispositivo movil y resgistrarte como nuevo usuario.
Para empezar a crear tu aurasma, simplemente tienes que entrar en la aplicacion y pulsar en el icono que sale en la parte inferior de la pantalla mientras esta activada la camara.
Es importante que tengas en tu galeria de imagenes las imagenes con las que vamos a trabajar guardadas. Con todo esto a punto, ya puedes comenzar a trabajar.
Descripcion:
Es una aplicación de realidad aumentada, que utiliza la camara de tu dispositivo mediante la aplicació para identificar objetos a timepo real, es decir, en aquel momento que queramos reconocer algun objeto, solo tenemos que abrir aurasma y enfocar con nuestra camara.
Es una aplicación que apenas da fallo, pongamos como pongamos la camara, nuestra animación en 3D siempre la veremos de una forma muy clara A pesar de acercar y alejar la camara, nuestro aurasma se seguira viendo de forma perfecta..
Esta aplicación muestra beneficios como:
- Cualquier foto, imagen u objeto del mundo real puede actuar como marcador de realidad aumentada.
- Permite crear realidades aumentadas añadiendo imagenes, videos,animaciones y un largo etc... Así cada persona que siga nuestro canal podra ver nuestros aurasmas desde su dispositivo.
- Cualquier foto, imagen u objeto del mundo real puede actuar como marcador de realidad aumentada.
- Permite crear realidades aumentadas añadiendo imagenes, videos,animaciones y un largo etc... Así cada persona que siga nuestro canal podra ver nuestros aurasmas desde su dispositivo.
adjunto aqui el enlace dela gymkana realizada por:
Jorge Palacios
Alberto Nuñez
Alberto Rodriguez
Berta Muñoz
Lucia Rodriguez
Alberto Nuñez
Alberto Rodriguez
Berta Muñoz
Lucia Rodriguez
Autoevaluación
- Implicación con la asignatura: 8
- Participación en los trabajo grupales: 8,5
- Asistencia : 10
- Participación en clase : 8
- Profundización de los contenidos: 6
- Creatividad en los trabajos: 8
- Calidad técnica de los trabajos: 8
NOTA FINAL: 8
- Participación en los trabajo grupales: 8,5
- Asistencia : 10
- Participación en clase : 8
- Profundización de los contenidos: 6
- Creatividad en los trabajos: 8
- Calidad técnica de los trabajos: 8
NOTA FINAL: 8
martes, 12 de mayo de 2015
Propuesta pedagógica. Contenidos mínimos Lengua 2º CICLO
PROPUESTA PEDAGÓGICA
En esta actividad a realizar por parejas, nos ha tocado tratar la asignatura de lengua enfocada al segundo ciclo de primaria.
· Para realizar la actividad debemos informarnos de que contenidos se tratan en este ciclo y en esta asignatura, y a partir de ahí elegir uno que nos convenza de todos los que podamos tratar para posteriormente ponerlo en práctica.
· Que actividades realizarías para el aprendizaje del contenido elegido.
· Como/que plantearíamos para que se produzca el aprendizaje por parte de los estudiantes.
Pues para trabajar esta actividad hemos planteado la siguiente propuesta pedagógica:
En primer lugar, decir que hemos elegido la diferencia entre nombres comunes y propios. Por lo tanto primero les plantearíamos un texto en el que haya una gran diversidad de los tipos de nombres que vamos a tratar y que mediante preguntas elaboradas por nosotros como:
- Que son para ti los nombres propios. Y los comunes
- Porque este se escribe con mayúscula
- Porque este de aquí no
- Porque piensas que esta palabra es un nombre propio
Y hacerles reflexionar sobre sus propios conocimientos previos antes de tratar el tema, que ellos mismo vean que saben que no y sobre todo que piensas que saben.
Posteriormente les enseñaríamos a diferencia dichos tipos de nombres, sus reglas ortográficas y las razones del porque se escriben de esta forma o de otra.
Y Por último, tras conocer los alumnos a grandes rasgos el tema tratado, dividiremos la clase en diferentes grupos heterogéneos donde todos puedan ayudar a todos y aportar algo, para que cada grupo trabajando como tal, tenga que proponer una actividad pedagógica para otro grupo que esté basada en el tema tratado.
De esta forma veremos que han aprendido los niños, y de que actividades son capaces de plantear los conocimientos adquiridos.
Propuesta pedagógica realizada por
Jorge Palacios y Alberto Rodríguez
Buena practica docente. La Flautateka
BUENA PRACTICA DOCENTE
La práctica que hemos elegido es un blog para la asignatura de música. Se trata de un blog destinado a los alumnos y alumnas del nivel de 6º de primaria en el que se va a llevar a cabo la creación de contenidos multimedia que les lleven a ir adquiriendo diferentes destrezas en el desarrollo de su competencia digital.
Este blog no solo va a ser utilizado por alumnos de un solo colegio, sino que se va a ampliar el rango a otros colegios que quieran participar, haciéndolo así más grande y más interesante lleno de gustos musicales de todas partes de España.
Este blog no solo va a ser utilizado por alumnos de un solo colegio, sino que se va a ampliar el rango a otros colegios que quieran participar, haciéndolo así más grande y más interesante lleno de gustos musicales de todas partes de España.
Los objetivos de la FlautateKa son los siguientes:
1.Potenciar el estudio y práctica de la flauta dulce.
2.Grabación y edición de vídeos (WeVideo)
3.Manejo de herramientas colaborativas para la elaboración de materiales educativos.
4.Creación de un banco colaborativo de contenidos multimedia para la flauta dulce.
Las competencias básicas que se tratan son las siguientes:
1.Tratamiento de la información y competencia digital.
2.Competencia social y ciudadana.
3.Competencia cultural y artística.
4.Competencia para aprender a aprender.
5.Autonomía e iniciativa personal.
6.Competencia en comunicación lingüística.
|
¿POR QUÉ HEMOS ELEGIDO ESTA PRACTICA?
Son diversas las razones por las que hemos elegido esta práctica conocida como la Flautateka, La primera de ellas es la creación de un blog por parte del alumnado, esto provocará que se vayan familiarizando con las tecnologías y sus herramientas, pero el dato más importante es la diversidad de este blog, ya que esta caracterizado por una realización y acceso de diferentes colegios, lo que provocará un conocimiento de los alumnos de un gran abanico de culturas y gustos musicales que podrán compartir, entender y aprender.
Otra razón por la que utilizamos esta práctica, es aprovechar el potencial de los niños a la hora de tocar la flauta para posteriormente adentrarles un poco más en las tic con programas como Wevideo, en los que podrán editar a su gusto, aprendiendo así a manejar también contenidos multimedia.
Es decir, estamos ante una actividad lúdica que favorecería a los alumnos siendo a su vez dinámica, provocando un acercamiento del alumnado a las tic de la sociedad digital, mediante las cuales aprenderán también a editar, compartir y respetar culturas musicales de diversidad de compañeros a su vez desarrollando /tratando las competencias básicas anteriormente nombradas.
Trabajo realizado por:
Jorge Palacios, Cristina Pascual,
Raquel Rodríguez y Alberto Rodríguez.
Reflexion de los estudiantes
Tras ver el video titulado: La voz de los estudiantes , realizamos un debate en el que participamos toda la clase para posteriormente realizar una reflexion personal y plasmarla en nuestro blog. Por lo tanto, aqui plasmo mi reflexión.
Hoy en dia, aunque no en todos evidentemente, hablamos de la infancia y sus características en común, suiendo estas:
* Participacion en diversas actividades extraescolares
* Acesso de la mayoría a nuevas tecnologias
* Ambos progenitores trabajan.
Todas y cada una de ellas, implican una cosa en común, y es el escaso tiempo que debido a estas caracteristicas de la infancia los niños pasan con sus padres, por lo que el aprendizaje que adquieren los niños por parte de sus padres es menor de lo que normalmente debería ser, adquiriendo así, un mayor aprendizaje de las nuevas tecnologias, la escuela, y un largo etc... Por lo que en estos casos, las escuelas deberan ser las encargadas de guiar al niño en su etapa de la infancia por el camino adecuado, centrandose mas en la formación que en la información, seleccionando los conocimientos, estrategias e instrumentos mas adecuados para nuestro alumnos y su aprendizaje.Para que todoe sto se cumpla y se pueda llevar a cabo se necesita de:
* Docentes formados
* Menos ratio de alumnos por docente
* Evitar presiones a la hora de cumplir objetivos
* Comprensión de las familias ante formas innovadoras de educar
miércoles, 8 de abril de 2015
Reflexión Mitra
Tras escuchar este discurso, Mitra nos muestra un aprendizaje que va mas allá de las escuelas, demostrando que niños que no asisten a dicha escuela, pero si se dotan de un buen manejo y uso de los ordenadores, son capaces de aprender lo mismo que los niños que si asisten a la escuela.
La motivación, es la técnica utilizada en este aprendizaje fuera de las escuelas que conducirá a los niños a una adquisición de conocimientos que ira en constante evolución.
En el discurso, Mitra afirma que las antigüas escuelas estaban hechas para crear el tipo de personas que se necesitaban antigüámente para esemomento o época. Esto a día de hoy, no ocurre, ya que podemos observar que actualmente no necesitas ser especializados y perfeccionistas como antaño, exigiendose hoy en dia un buen manejo de las nuevas tecnologías en la mayoría de las empresas.
Esta ponecia de Mitra, reamente nos hace reflexionar en la siguiente cuestión: ¿ Será el colegio necesario en un tiempo futuro, vinedo que niños son capaces de aprender de la misma forma que aprenden los demás que asisten a la escuela, pero sin asistir a esta? Tras el discurso, nos damos cuenta de que los niños pueden aprender perfectamente siendo autodidáctas, lo que puede provocar en un futuro, que se de más importancia a las nuevas tecnologías que a los malos docentes.
https://twitter.com/alberr17/status/571233482602635264
La motivación, es la técnica utilizada en este aprendizaje fuera de las escuelas que conducirá a los niños a una adquisición de conocimientos que ira en constante evolución.
En el discurso, Mitra afirma que las antigüas escuelas estaban hechas para crear el tipo de personas que se necesitaban antigüámente para esemomento o época. Esto a día de hoy, no ocurre, ya que podemos observar que actualmente no necesitas ser especializados y perfeccionistas como antaño, exigiendose hoy en dia un buen manejo de las nuevas tecnologías en la mayoría de las empresas.
Esta ponecia de Mitra, reamente nos hace reflexionar en la siguiente cuestión: ¿ Será el colegio necesario en un tiempo futuro, vinedo que niños son capaces de aprender de la misma forma que aprenden los demás que asisten a la escuela, pero sin asistir a esta? Tras el discurso, nos damos cuenta de que los niños pueden aprender perfectamente siendo autodidáctas, lo que puede provocar en un futuro, que se de más importancia a las nuevas tecnologías que a los malos docentes.
https://twitter.com/alberr17/status/571233482602635264
viernes, 27 de marzo de 2015
Cuestionario Cesar Coll
Trabajo realizado por:
Jorge Palacios
Cristina Pascual
Miranda serrado
Alberto Rodríguez
Aplicación Pedagógica: Este programa, conocido como google form nos permite realizar cuestionarios de forma gratuita, por lo tanto la aplicación pedagógica que le atribuyo es, por ejemplo, realizar un cuestionario constructivo después de realizar una actividad para ver que podemos mejorar y que hemos hecho bien.
Aquí adjunto un pantallazo de la nota del cuestionario que tuvimos que realizar de otro grupo, obteniendo como nota un 9.
jueves, 26 de marzo de 2015
Cuento animado Powtoon
1-Introducción: En esta actividad vamos a trabajar con la herramienta powtoo, heraamienta con la que podemos trabajar mediante animaciones, sinedo el objetivo de la actividad elaborar un cuento de los hermanos Grimm medainte las animaciones que nos facilita el programa.
2-Descripción textual: Powtoon es una herramienta online que nos permite realizar la creacion de animaciones y todo tipo de representaciones en forma de presentación o vídeo.Una herramienta de trabajo online y gratuita que nos permite trabajar de forma muy sencilla. Aqui os dejo mi cuento representado en animaciones mediante powtoon.
3- Como lo he hecho: El primer paso es acceder mediante el buscador de ggogle a powtoon y registrarnos como nuevo usuario mediante nuetra cuenta google/mail. Una vez registrados, elegiremos la plantilla con la que queramos trabajar. Por supuesto, antes debemos haber elegido el cuento y saber como vamos a estructurarlo mediante animaciones.
En este progarama, trabajaremos con una línea del tiempo que estará situada debajo de la imagen y con la que iremos jugando con el tiempo que durará nuestra diapositiva y nuestros textos y animaciones dentro de estas.
Dichas animaciones, podran ser imagenes insertadas, o animaciones que nos proporciona este mismo programa, que estarán situadas en una barra de herramientas en el lado derecho de la pantalla.
En realidad hay poco mas que contar, simplemente es jugar con estas opciones y la barra del tiempo para ir creadno nuestro cuento en animaciones poco a poco.
Un dato de remarcar es que arriba a la izquierda tendremos la opción de clonar o duplicar la diapositiva que hemos trabajado anteriormente.
4-Aplicación pedagógica: Pienso que esta herramienta puede ser de gran ayuda en el ambito de la educación tanto para el docente como para el alumno, ay que con ella podremos explicar muchos de los temas que queramos trabajar en el aula, y gracias a las animaciones podremos captar mejor la atención de los alumnos y mantener una constante motivación por su parte. A su vez, que lo vean en forma de animaciones puede hacer que asimilen mejor los conceptos.
2-Descripción textual: Powtoon es una herramienta online que nos permite realizar la creacion de animaciones y todo tipo de representaciones en forma de presentación o vídeo.Una herramienta de trabajo online y gratuita que nos permite trabajar de forma muy sencilla. Aqui os dejo mi cuento representado en animaciones mediante powtoon.
3- Como lo he hecho: El primer paso es acceder mediante el buscador de ggogle a powtoon y registrarnos como nuevo usuario mediante nuetra cuenta google/mail. Una vez registrados, elegiremos la plantilla con la que queramos trabajar. Por supuesto, antes debemos haber elegido el cuento y saber como vamos a estructurarlo mediante animaciones.
En este progarama, trabajaremos con una línea del tiempo que estará situada debajo de la imagen y con la que iremos jugando con el tiempo que durará nuestra diapositiva y nuestros textos y animaciones dentro de estas.
Dichas animaciones, podran ser imagenes insertadas, o animaciones que nos proporciona este mismo programa, que estarán situadas en una barra de herramientas en el lado derecho de la pantalla.
En realidad hay poco mas que contar, simplemente es jugar con estas opciones y la barra del tiempo para ir creadno nuestro cuento en animaciones poco a poco.
Un dato de remarcar es que arriba a la izquierda tendremos la opción de clonar o duplicar la diapositiva que hemos trabajado anteriormente.
4-Aplicación pedagógica: Pienso que esta herramienta puede ser de gran ayuda en el ambito de la educación tanto para el docente como para el alumno, ay que con ella podremos explicar muchos de los temas que queramos trabajar en el aula, y gracias a las animaciones podremos captar mejor la atención de los alumnos y mantener una constante motivación por su parte. A su vez, que lo vean en forma de animaciones puede hacer que asimilen mejor los conceptos.
Glosario Pedagógico
1-PLE: Conjunto de herramientas servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversos objetivos vinculados a la adquisición de nuevas competencias. Aprenderá través de PLE permite dirigir el propio aprendizaje.
Ejemplo práctico: integrar un blog en el aula, para así conocer las herramientas concretas que se van a utilizar para gestionar dicho blog. Otro ejemplo, seria realizar Skype con alumnos de otras de otras escuelas.
2-FLIPEED CLASS: El Flipped Classroom (FC) es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.
Los trabajos realizados en el aula suelen ser grupales. Y en cuanto a las exposiciones del profesor, serán vistas o escuchadas en casa a través de videos o bien de podcasts.
Ejemplo práctico: http://www.educa2.madrid.org/web/revista-digital/vi-jornadas/-/visor/metodologia-flipped-classroom-manipulacion-de-contenidos-con-ipads?p_p_col_pos=1
3-GRUPOS INTERACTIVOS: grupos heterogéneos formados por 4/5 niños tanto en cuestión de género como nivel de aprendizaje y origen cultural en donde se preparan actividades de 20 minutos de duración lo que permite mantener el nivel de atención y motivación bastante alto. Suelen estar autorizados por una persona adulta
Ejemplo práctico: Un ejemplo claro de lo que es esta propuesta pedagógica sería: el aula debe estar organizada por grupos de 4 o 5 alumnos, los cuales deberán tener distintos niveles de aprendizaje, el tema a tratar será los sentidos y podrán venir los padres a preparar talleres y a supervisar el trabajo de los grupos de alumnos.
Ejemplo práctico: Un ejemplo es la creación de un blog que trata el ciclo del agua , el profesor gestiona los recursos,las explicaciones, vídeos y hasta una evaluación que permite saber al alumno todo lo que a aprendido.
5-tertulia literaria: medida de éxito que mediante dialogo igualitario permite a los participantes el intercambio de ideas, gusto por la lectura, expresión de sentimientos y el fomento del espíritu crítico, además, favoreciendo el incremento del nivel de competencia lingüística, acelera aprendizaje instrumental y mejora convivencia al promover transformaciones personales culturales y sociales.
Ejemplo práctico:
Se elige entre todos los participantes el libro que se va a leer y el número de páginas que tiene que leer durante la semana. Los alumnos tienen que marcar aquellos párrafos que les hayan llamado la atención. Una vez a la semana, durante una o dos horas, se desarrolla la tertulia, que sirve no para contar lo que se ha leído, sino para dialogar sobre lo leído.
Aprendizaje de estudiantes de estudiantes de curso de infantil a través de estudiantes de cursos superiores donde se desarrolla el aprendizaje mutuo, la capacidad es colaborar con otros y la responsabilidad.
Ejemplo práctico: Este Proyecto que se inició entre alumnos de 4º ESO y Educación Infantil se ha ido ampliando a cuatro cursos de alumnos lectores: los alumnos de 6º de Primaria interactúan con los alumnos de Infantil y los alumnos de 4ºESO trabajan mano a mano con los niños de 1º de Educación Primaria.
El alumno lector narra un cuento elegido por él a un grupo reducido de niños que escuchan, una vez terminada la lectura, interactúa con ellos haciéndoles preguntas sobre el texto leído.
La propuesta para este año es incrementar el número de lecturas llevándolas a cabo una vez al mes y alternando los lugares de reunión.
Todos los alumnos participantes están muy motivados e ilusionados con dicho Proyecto y, desde el Departamento de Lengua y Literatura, nos comprometemos a trabajar para que este proyecto no sólo se desarrolle con éxito sino que se amplíe para próximos cursos y se llegue a convertir en un hábito en el quehacer diario de nuestras aulas.
Es un método de aprendizaje basado en el trabajo en equipo de los estudiantes. Incluye numerosas y diversas técnicas en las que los alumnos trabajan conjuntamente para lograr determinados objetivos comunes de los que son responsables todos los miembros del equipo
Ejemplo práctico: lecturas por parejas, trabajos en equipo y logros individuales, parejas cooperativas en toma de notas, controversia académica, torneo de juegos por equipos, talleres de escritura por parejas, proyectos conjuntos, aprender vocabulario uno de otros, realizar un diario en grupo…
Educación en Málaga
Estamos ante una educación que busca la inclusión, es decir, una educacion igual para todos, una educación impartida en una escuela con la que aprendemos a vivir en sociedad.
La escuela de la que hablamos esta situada en Málaga,es una escuela pública de calidad que da respuesta a necesidades concretas buscando una educación igualitaria para todos sabiendo de antemano que todos somos diferentes.
Estamos ante un metodo de educación diferente al que la mayoría estamos acostumbrados, es esta escuela no solo enseñan los profesores, no solo los libros son el medio para estudiar, y no solo estudiar es el método de aprender, podemos decir que es una educación más en familia.
La voz de los niños en estas escuelas son de mucha importancia, por eso se suelen hacer debates y tutorías una vez en semana, hablando y debatiendo que esta mal, porque, que se puede cambiar y como, siendo los propios alumnos plos protagonistas y encargados de solucionarlo.
Estamos ante una educación que como bien hemos dicho, los libros no son el único recurso para aprender, si no que todo el entorno de lso estudiantes es el protagonista de su aprendizaje, y con entorno me refiero a sus padres, sus profesores, las actividades realizadas excursiones....
Otro aspecto que me llama la atención en este tipo de educación, es que el fracaso escolar disminuye si el interes de las familias por la escolarización de sus hijos es bastante alto, es decír, que esten pendientes de como les va, ayudarles en lo que necesiten etc... esto para mi es una gran diferencia con la educación "normal" de hoy en día, en la que la implicación de muchos padres, por no decir la mayoría, es mínima.
También gracias a la involucración de los padres, la escuela de Málaga pierde su mala fama con culturas, etnias, razas y todos sus conflictos, provocando la participación de los padres la integración de todas estas.
Otra gran diferencia, para mi, de vital importancia, de esta escuela con la mayoría de las escuelas, son la siniciativas educativas de los niños por realizar actividades que les prepararán para su vida cotidiana, iniciativas como limpiar plazas, arreglarlas y pintarlas, siendo asi conscientes de que la calle y el cuidado de su entorno también es responsabilidad suya.
Otro aspecto a remarcar, es su forma de transmitir unos valores de cultura primordiales, trabajando cosas como la música, el teatro....el arte en general
La escuela de la que hablamos esta situada en Málaga,es una escuela pública de calidad que da respuesta a necesidades concretas buscando una educación igualitaria para todos sabiendo de antemano que todos somos diferentes.
Estamos ante un metodo de educación diferente al que la mayoría estamos acostumbrados, es esta escuela no solo enseñan los profesores, no solo los libros son el medio para estudiar, y no solo estudiar es el método de aprender, podemos decir que es una educación más en familia.
La voz de los niños en estas escuelas son de mucha importancia, por eso se suelen hacer debates y tutorías una vez en semana, hablando y debatiendo que esta mal, porque, que se puede cambiar y como, siendo los propios alumnos plos protagonistas y encargados de solucionarlo.
Estamos ante una educación que como bien hemos dicho, los libros no son el único recurso para aprender, si no que todo el entorno de lso estudiantes es el protagonista de su aprendizaje, y con entorno me refiero a sus padres, sus profesores, las actividades realizadas excursiones....
Otro aspecto que me llama la atención en este tipo de educación, es que el fracaso escolar disminuye si el interes de las familias por la escolarización de sus hijos es bastante alto, es decír, que esten pendientes de como les va, ayudarles en lo que necesiten etc... esto para mi es una gran diferencia con la educación "normal" de hoy en día, en la que la implicación de muchos padres, por no decir la mayoría, es mínima.
También gracias a la involucración de los padres, la escuela de Málaga pierde su mala fama con culturas, etnias, razas y todos sus conflictos, provocando la participación de los padres la integración de todas estas.
Otra gran diferencia, para mi, de vital importancia, de esta escuela con la mayoría de las escuelas, son la siniciativas educativas de los niños por realizar actividades que les prepararán para su vida cotidiana, iniciativas como limpiar plazas, arreglarlas y pintarlas, siendo asi conscientes de que la calle y el cuidado de su entorno también es responsabilidad suya.
Otro aspecto a remarcar, es su forma de transmitir unos valores de cultura primordiales, trabajando cosas como la música, el teatro....el arte en general
viernes, 6 de marzo de 2015
MAPA CONCEPTUAL CUENTO CAPERUCITA
Aplicación Pedagógica: una herramienta con la que los niños pueden trabajar cuentos mediante imágenes para a la hora de contarlos establecerles un guión a su gusto, es decir, contarlo a su manera sin tener un guión establecido.
Por ejemplo que los niños de 4 de primaria contárselo a niños mas pequeños, o entre ellos mismos.
Página web - Wix
1- introducción: Práctica en la que vamos a realizar la creación de una pagina web con el fin que nosotros establezcamos de una forma totalmente gratuita con el editor WIX
2-Desripción textual: Wix es una plataforma que te permite crear sitios web gratis. La actividad consistía en crear una página de lo que quisiéramos y publicarla. Yo personalmente elegí un portal informativo sobre el fitnnes en la actualidad. A continuacion os facilito el link de mi página web y un pantallazo de la misma.
http://albertorodriguezva.wix.com/tuvidadeportiva
2-Desripción textual: Wix es una plataforma que te permite crear sitios web gratis. La actividad consistía en crear una página de lo que quisiéramos y publicarla. Yo personalmente elegí un portal informativo sobre el fitnnes en la actualidad. A continuacion os facilito el link de mi página web y un pantallazo de la misma.
http://albertorodriguezva.wix.com/tuvidadeportiva
3- Como lo he hecho: Antes de comenzar con el propio diseño debemos dejar claro a los alumnos que queremos y como lo queremos, asique debemos trasnmitir quequeremos una pagina web y que se debera estructurar en 3 partes, siendo estas: Título (arriba), contenido (cuerpo) y firmas, copyrigth licencias (abajo), despues de esta aclaración, podremos iniciar la creacion de nuesta página web.
El primer paso para diseñar una web es entrar en www.Wix.com y registrarnos como nuevo usuario usando nuestra cuenta de Gmail por ejemplo.
Una vez registrados y dentro del editor nos aprarecerán una serie de plantillas, de las cuales tendremos que elegir la que mas nos guste y hacer clik en la opcion editar que nos aparecera encima de la que seleccionemos.
Ya seleccionada la plantilla, enmpezamos a añadir contenido, para ello hacemos click en la opcion agregar que nos sale en el menu de la izquierda e la pantalla y seleccionamos aquello que queramos agregar (pagina, texto,imagen, video..) recomendamos que lo primero sea elegir un texto y editarlo para así tener ya nuestro título de la página. Título que podra ser desplazado al lugar de l apagina que queramos simplemente pulsando encima de el con el cursos y desplazándolo por la página.
De esta forma es como editaremos y elegiremos el estilo de toda nuestra página.
También podremos añadir apartados o subapartados a nuestro menu principal, para ello seleccionaremos el botón páginas de arriba a la derecha y añadiremos tantas como nos sean necesarias para nuestro proyecto.
Una vez hecha nuestra pagina a nuestro gusto, pulsaremos en guardar (arriba a la derecha) para posteriormete publñicarla y tener nuestra pagina web propia.
4-Aplicación pedagógica: Una aplicación pedagógica que le atribuyo a esta herramienta es la creación de una pagina web por el docente en la que podra subir notas, noticias, apuntes, ejercicios etc, facilitando una organización al alumnado.
El primer paso para diseñar una web es entrar en www.Wix.com y registrarnos como nuevo usuario usando nuestra cuenta de Gmail por ejemplo.
Una vez registrados y dentro del editor nos aprarecerán una serie de plantillas, de las cuales tendremos que elegir la que mas nos guste y hacer clik en la opcion editar que nos aparecera encima de la que seleccionemos.
Ya seleccionada la plantilla, enmpezamos a añadir contenido, para ello hacemos click en la opcion agregar que nos sale en el menu de la izquierda e la pantalla y seleccionamos aquello que queramos agregar (pagina, texto,imagen, video..) recomendamos que lo primero sea elegir un texto y editarlo para así tener ya nuestro título de la página. Título que podra ser desplazado al lugar de l apagina que queramos simplemente pulsando encima de el con el cursos y desplazándolo por la página.
De esta forma es como editaremos y elegiremos el estilo de toda nuestra página.
También podremos añadir apartados o subapartados a nuestro menu principal, para ello seleccionaremos el botón páginas de arriba a la derecha y añadiremos tantas como nos sean necesarias para nuestro proyecto.
Una vez hecha nuestra pagina a nuestro gusto, pulsaremos en guardar (arriba a la derecha) para posteriormete publñicarla y tener nuestra pagina web propia.
4-Aplicación pedagógica: Una aplicación pedagógica que le atribuyo a esta herramienta es la creación de una pagina web por el docente en la que podra subir notas, noticias, apuntes, ejercicios etc, facilitando una organización al alumnado.
martes, 10 de febrero de 2015
Video de presentacion WeVideo
A continuación vamos a exponer por pasos el modo de editar un video con el programa WEVIDEO y como subirlo a YouTube.
- Introducción:Presentación del tema que voy a hablar.
- Descripción textual: Describir la herramienta que utilizamos y adjuntar prueba visual
- Cómo lo he hecho: Tarea metacognitiva. Como se lo voy a explicar a un niño de primaria
- Aplicacion pedagogica o didactica de la herramienta: Teoria y practica.o didáctica de la
Introducción: Práctica en la que veremos de forma detallada como editar un vídeo y subirlo a youtube.
Descripción textual: WeVideo es conocido como una herramienta de trabajo mediante la cual podemos crear y editar vídeos elaborados por nosotros mismos y diseñarlos a nuestro gusto acompañados de textos, imágenes, animaciones, transiciones....
Como lo he hecho: Para poder iniciar esta edición, es primordial registrarse como un usuario de WeVideo, para ello debemos disponer de una cuenta Gmail y posteriormente confirmar nuestro registro en esta herramienta de trabajo para comenzar a trabajar con ella.
Una vez registrados, comenzamos nuestra elaboración de vídeo situándonos en TIMELINE, en el que observaremos diferentes pistas ( vídeo, imágenes, sonido)...subiremos nuestro vídeo a sus pista correspondiente y guardaremos el proyecto.
Una vez guardado ya podemos empezar a editar asique comenzaremos por introducirle un texto, pulsando la opción text y arrastrandola en el timeline a la pista que esta situada encima de la del video y posteriormente lo editaremos a nuestro gusto con la opciones que nos facilitan haciendo doble click en dicha pista.
Una vez puesto el texto, realizaremos los cortes del tiempo a nuestro gusto colocando el puntero del tiempo donde queramos realizar el corte y pinchando en la opcion SPLIT que aparecerá debajo del vídeo.
Una vez acabada la edicion del video a nuestro lo exportamos pulsando el boton PUBLISH eligiendo la calidad a nuestro gusto ( recomendado en 480 o 720)Una vez guardado ya podemos empezar a editar asique comenzaremos por introducirle un texto, pulsando la opción text y arrastrandola en el timeline a la pista que esta situada encima de la del video y posteriormente lo editaremos a nuestro gusto con la opciones que nos facilitan haciendo doble click en dicha pista.
Una vez puesto el texto, realizaremos los cortes del tiempo a nuestro gusto colocando el puntero del tiempo donde queramos realizar el corte y pinchando en la opcion SPLIT que aparecerá debajo del vídeo.
Para poder subirlo a YouTube es primordial que los alumnos esten registrados en este, para lo que utilizaran su cuenta Gmail. Tras asegurarnos del registro de todos los alumnos continuamos con la tarea.
El primer paso es hacer click en el boton derecho del raton sobre el vídeo y pulsar la opcion descargar. Una vez descargado nos iremos a YouTube y en mi perfil de cuenta que he registrado selecciono l aopcion subir que nos saldra rriba a la derecha y seleccionamos el video.
Es de gran importancia poner una descripcion del video y unas etiquetas en la pestaña de información básica que nos saldra antes de subir el video. A continuación, en la pestaña "configuración avanzada", junto a la de informacion basica, cambiaremos la licencia de privacidad a " CREATIVE COMMONS" y ya tendremos todo listo para subir el video.
El ultimo paso para dominar ambas herramientas es subirlo a nuestro blog. Para ello, pulsamos en compartir (oción situada debajo del video), insertar, y copiamos el link que nos sale para posteriormente copiarlo en nuestra nueva entrada de blog en el apartado HTML.
Aplicación pedagógica: Una de las muchas utilidades como aplicación pedagógica que podemos atribuirle a estas herramientas es, por ejemplo, la de crear todos un video conjunto por ejemplo de un viaje de fin de curso. Que cada alumno aporte su pequeño granito editado para finalmente crear un video común que muestre en imagenes videos y textos el inolvidable viaje de fin de cursos de estos alumnos y tenerlo de recuerdo.
Otra utilidad es la de grabar las jornadas deportivas del colegio y posteriormente realizar un video-resumen de estas jornadas con los momentos mas divertidos.
viernes, 6 de febrero de 2015
practica grupal RECICLAJE
1- Grupo: Grupo formado por alumnos número 4
2- Componentes del grupo:
David Rodríguez García
Natalia Robles Valverde
Ana Rodríguez Del Barrio
Alberto rodríguez Varón
3- Tema: El reciclaje
4- Etapa de primaria: La etapa en la que se va a realizar hace referencia al tercer ciclo de la educación primaria, es decír, los curos 5º y 6º.
5- Objetivo: El objetivo que buscamos es inculcar valores de forma temprana a los niños sobre el reciclaje y familiarizarles desde pequeños con el medio ambiente y su cuidado.
6- Desarrollo de la actividad:
* Tiempo: Sesion de una hora, si es preciso, se aumentara el tiempo.
* Contenidos: ¿Qué es el reciclaje?, tipos de reciclaje, ciclo de l avida de un producto, diferentes materiales y formas geométricas.
* Rol de docente: Hacer de guía en la utilización de tecnología avanzada y ser encargado de resolución de problemas y dudas tanto en la investigacion como en la actividad propuesta a continuación.
* Atencion a la diversidad: En caso de dificultades debido a la diversidad, los alumnos se agruparán en parejas ayudandose uno al otro de forma simultánea
7- Unidad didáctica que enmarca la actividad: consolodación de conocimientos sobre reciclaje
8- Actividad propuesta:
La actividad propuesta consta de lo sigueinte: Se pide a cada niño que recolecte 3/4 piezas de basura de su casa para llevarla al colegio el dia de la actividad. Todos los alumnos deberan repartir sus piezas de basura por la clase, y posteriormente tendran que ir fotografiandolas con su tablet y clasificandolas en los diferentes tipos de contenedores que han tenido que elaborar tambien en su tablet mediante el programa Paint.
Después de dejar X tiempo a todos los niños para realizar su clasificación, se realizará una puesta en común.
Aquí adjunto la presentación realizada por el grupo.
2- Componentes del grupo:
David Rodríguez García
Natalia Robles Valverde
Ana Rodríguez Del Barrio
Alberto rodríguez Varón
3- Tema: El reciclaje
4- Etapa de primaria: La etapa en la que se va a realizar hace referencia al tercer ciclo de la educación primaria, es decír, los curos 5º y 6º.
5- Objetivo: El objetivo que buscamos es inculcar valores de forma temprana a los niños sobre el reciclaje y familiarizarles desde pequeños con el medio ambiente y su cuidado.
6- Desarrollo de la actividad:
* Tiempo: Sesion de una hora, si es preciso, se aumentara el tiempo.
* Contenidos: ¿Qué es el reciclaje?, tipos de reciclaje, ciclo de l avida de un producto, diferentes materiales y formas geométricas.
* Rol de docente: Hacer de guía en la utilización de tecnología avanzada y ser encargado de resolución de problemas y dudas tanto en la investigacion como en la actividad propuesta a continuación.
* Atencion a la diversidad: En caso de dificultades debido a la diversidad, los alumnos se agruparán en parejas ayudandose uno al otro de forma simultánea
7- Unidad didáctica que enmarca la actividad: consolodación de conocimientos sobre reciclaje
8- Actividad propuesta:
La actividad propuesta consta de lo sigueinte: Se pide a cada niño que recolecte 3/4 piezas de basura de su casa para llevarla al colegio el dia de la actividad. Todos los alumnos deberan repartir sus piezas de basura por la clase, y posteriormente tendran que ir fotografiandolas con su tablet y clasificandolas en los diferentes tipos de contenedores que han tenido que elaborar tambien en su tablet mediante el programa Paint.
Después de dejar X tiempo a todos los niños para realizar su clasificación, se realizará una puesta en común.
Aquí adjunto la presentación realizada por el grupo.
Iniciacion a Blogger
Realizaremos una descripción de iniciación a Blogger basada en los siguientes puntos:
Introductorio: Practica en la que veremos detalladamente como se puede realizar la creación de un blog diseñándolo a nuestro propio gusto
Descripción: Blogger es conocido como una herramienta de trabajo o un servicio en el que podremos crear, publicar y modificar una vez publicadas las entradas sobre diversos temas de interés que tengamos que trabajar.
Hablar de entradas no significa solamente tratar con párrafos, si no que también podremos insertar vídeos, imágenes en dichas entradas, podremos diseñarlas a nuestro gusto y realizar todas las que queramos debido a que no existe numero límite de publicaciones.Aquí adjunto un pantallazo de mi primera entrada en el blog.
Cómo lo he hecho: El objetivo es explicar a alumnos de primaria como elaborar un blog con la herramienta con la que trabajamos (Blogger).
Antes de comenzar con la explicación es recomendable saber que saben los niños sobres las nuevas tecnologías y saber lo familiarizados que están con ellas y si trabajan o no mucho con estas, por lo que antes de iniciar la creación del blog realizaremos una breve interacción con los alumnos sobre sus conocimientos.
Posteriormente, comenzamos con la creación del blog dejando claro a los alumnos que para trabajar con esta herramienta todos deben tener una cuenta Gmail.
Una vez que todos tienen cuenta Gmail comenzamos, y el primer paso es muy sencillo, crear una entrada. Tan sencillo como hacer click en la ventana de "crear entrada" y una vez creada, somos libres de escribir todo aquello que queramos que se relacione con la actividad incluso adjuntar fotos y vídeos.
Tras acabar la entrada de familiarización podemos configurar la plantilla a nuestro gusto, utilizando los colores preferidos de cada uno y el estilo de letra que mas nos guste, esto, lo realizaremos clickando en la barra diseño donde podremos elegir con variedad y libertad adaptándolo a nuestros gustos.
Por ultimo y mas importante, el proceso de guardado. si pulsamos el botón de guardar debemos dejarle claro a los alumnos que la entrada se guarda pero no se publica, por lo tanto, si lo que quieren es publicarla, deberán hacer click en publicar, ( pestaña de arriba a la derecha junto a la de guardar). Es de vital importancia decirles que no se preocupen si algo no les convence una vez publicado, ya que existe la opción de editar.
Aplicación pedagógica: Una de las mayores aplicaciones o utilidades que les podemos dar a Blogger es tan simple como utilizarlo a modo de tablón, un tablón al que puedan acceder los padres y ver y comentar actividades que realicen sus hijos con la capacidad de proporcionar ideas nuevas mediante comentarios.
Se puede utilizar como un tablón de visita en el que esta descrito en texto e imágenes el viaje de fin de curso de sus hijos y multitud de utilidades más.
- Introducción: Presentación del tema del que voy a hablar.
- Descripción textual: describir la herramienta que estamos usando y una prueba visual. (imagen del blog o si es youtube el enlace del vídeo)
- Cómo lo he hecho: Tarea metacognitiva. Cómo se lo explicaría a un niño de primaria.
- Aplicación pedagógica o didáctica de la herramienta: Teórica y práctica.
Introductorio: Practica en la que veremos detalladamente como se puede realizar la creación de un blog diseñándolo a nuestro propio gusto
Descripción: Blogger es conocido como una herramienta de trabajo o un servicio en el que podremos crear, publicar y modificar una vez publicadas las entradas sobre diversos temas de interés que tengamos que trabajar.
Hablar de entradas no significa solamente tratar con párrafos, si no que también podremos insertar vídeos, imágenes en dichas entradas, podremos diseñarlas a nuestro gusto y realizar todas las que queramos debido a que no existe numero límite de publicaciones.Aquí adjunto un pantallazo de mi primera entrada en el blog.
Cómo lo he hecho: El objetivo es explicar a alumnos de primaria como elaborar un blog con la herramienta con la que trabajamos (Blogger).
Antes de comenzar con la explicación es recomendable saber que saben los niños sobres las nuevas tecnologías y saber lo familiarizados que están con ellas y si trabajan o no mucho con estas, por lo que antes de iniciar la creación del blog realizaremos una breve interacción con los alumnos sobre sus conocimientos.
Posteriormente, comenzamos con la creación del blog dejando claro a los alumnos que para trabajar con esta herramienta todos deben tener una cuenta Gmail.
Una vez que todos tienen cuenta Gmail comenzamos, y el primer paso es muy sencillo, crear una entrada. Tan sencillo como hacer click en la ventana de "crear entrada" y una vez creada, somos libres de escribir todo aquello que queramos que se relacione con la actividad incluso adjuntar fotos y vídeos.
Tras acabar la entrada de familiarización podemos configurar la plantilla a nuestro gusto, utilizando los colores preferidos de cada uno y el estilo de letra que mas nos guste, esto, lo realizaremos clickando en la barra diseño donde podremos elegir con variedad y libertad adaptándolo a nuestros gustos.
Por ultimo y mas importante, el proceso de guardado. si pulsamos el botón de guardar debemos dejarle claro a los alumnos que la entrada se guarda pero no se publica, por lo tanto, si lo que quieren es publicarla, deberán hacer click en publicar, ( pestaña de arriba a la derecha junto a la de guardar). Es de vital importancia decirles que no se preocupen si algo no les convence una vez publicado, ya que existe la opción de editar.
Aplicación pedagógica: Una de las mayores aplicaciones o utilidades que les podemos dar a Blogger es tan simple como utilizarlo a modo de tablón, un tablón al que puedan acceder los padres y ver y comentar actividades que realicen sus hijos con la capacidad de proporcionar ideas nuevas mediante comentarios.
Se puede utilizar como un tablón de visita en el que esta descrito en texto e imágenes el viaje de fin de curso de sus hijos y multitud de utilidades más.
Nuevo capitalismo
Nuevo capitalismo provoca exclusión en una sociedad injusta #ticprimaria122
— Alberr Rodriguez (@alberr17) febrero 6, 2015
lunes, 19 de enero de 2015
Presentación TIC
Hola, soy Alberto Rodríguez Varón alumno de 21 años y estudiante de Magisterio de educación primaria en la Universidad Autónoma De Madrid.
El principal motivo que me ha movido hasta esta carrera han sido los niños debido a que siempre me ha gustado pasar tiempo con ellos enseñándoles y aprendiendo de ellos todo lo posible, y creo que esta carrera es la que mas se adapta a mis deseos. El ámbito del que me gustaría formar parte dentro de la educación es el deporte, por lo que realicé utilizando de puente una formación profesional de grado superior de TAFAD, actualmente conocido como AAFD.
El principal motivo que me ha movido hasta esta carrera han sido los niños debido a que siempre me ha gustado pasar tiempo con ellos enseñándoles y aprendiendo de ellos todo lo posible, y creo que esta carrera es la que mas se adapta a mis deseos. El ámbito del que me gustaría formar parte dentro de la educación es el deporte, por lo que realicé utilizando de puente una formación profesional de grado superior de TAFAD, actualmente conocido como AAFD.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)